DJ Shadow — Organ Donor (UNKLE Sounds Edit)
18+
DJ Shadow — Organ Donor (UNKLE Sounds Edit)
18+
Художник — Лю И, канадский китаец. 6 марта 2005 года на одной выставке в Нью-Йорке он выставил картину, которая вызвала много размышлений и спекуляций, потому что называлась она «Пекин 2008». Эта картина очень необычная, на ней изображены четыре девушки, играющие в мацзян (маджонг). В картине скрыт глубокий смысл.
Юзер aSongScout взял число π и каждое последующее число после запятой сопоставил с нотой в ля-миноре: 0 — ля, 1 — ля-диез, 2 — си и т.д. После этого он добавил гармонию левой рукой и вот что получилось:
Отрывок дискуссии Александра Зиновьева и Бориса Ельцина на французском телевидении 9 марта 1990 года.
Александр Зиновьев, социальный философ:
Общество, в котором нет привилегий, нет иерархии распределения, развалится в течение нескольких недель. Это всё равно как в армии, где генералы питаются как солдаты и выполняют те же функции, что и солдаты. Наличие иерархии распределения — это нормальное явление в обществе. И привилегии суть социологически нормально. Отказ от них производит сильное впечатление на массы. Конечно, все будут кричать «Ура!». Это производит впечатление, только как исключение, когда один или несколько хотят завоевать симпатии масс. Когда крупный политический деятель совершает такой шаг, я могу только сказать, что это свидетельствует о полном непонимании закономерностей общества, в котором он живёт.
Иллюстрации английского художника Фрэнка Папе к «Русской книге сказок» (1916 год).
via «Спутник и погром»
Бесплатные курсы по 40 языкам: арабский, болгарский, каталонский, китайский, датский, голландский, английский, финский, французский, гаэльский, немецкий, греческий, иврит, хинди, венгерский, русский, испанский, украинский, урду, турецкий, язык жестов, эсперанто...
Там же (справа) бесплатные курсы по биологии, информатике, экономике, машиностроению, истории, математике, литературе, философии, физике, политологии и психологии.
...и еще 650 университетских курсов
ocwconsortium
academicearth
mit
openstudy
youtube/education
khanacademy
stanfords
Top 10
coursera
openmultimedia
на русском
postnauka
lektorium
KhanAcademyRussian
theoryandpractice
teachvideo
intuit
Лекция Светланы Бурлак о механизмах изменений в русском языке. Наглядно и просто о том, почему современный человек нуждается в переводе поучений Владимира Мономаха, хотя слова в большинстве своём остались те же самые.
Снято в Ярославле Максимом Волковым.
Социолог Михаил Соколов рассказывает о взаимосвязи культуры и жизненного успеха:
Культурный капитал как термин ассоциируется больше всего с французским социологом Пьером Бурдьё, который за счёт теории культурного капитала пытался разрешить большую марксистскую загадку: как это получается во французском обществе, что дети богатых снова становятся богатыми, при этом большинство состояний не наследуется, а школа построена так, чтобы все получали абсолютно одинаковое образование? Если бы они просто получали предприятия родителей — было бы понятно, но они как будто начинают жизнь с нуля. Если бы они шли в хорошую школу — тоже было бы понятно, получили хорошее образование — пробились.
Но при этом они умудряются преуспеть, в то время как дети рабочего класса не преуспевают. Что происходит? Бурдьё отвечает: есть культурный капитал, который транслируется очень рано. Дети французского высшего общества идут в ту же школу, но когда они в неё приходят, они уже умеют немножко читать и писать, они уже умеют говорить о Прусте, по крайней мере слышали эту фамилию. И учителю с ними легко, так как их поведенческие коды совпадают с их собственными. Учитель распознаёт в них своё подобие и говорит: «Вот это блестящие дети!» Они ему нравятся, они со всем хорошо справляются. Они выходят с блестящими аттестатами и идут дальше по жизни с полным ощущением, что они добились всего сами. И дети рабочего класса, которые с ними учились в том же классе, тоже понимают, что эти-то пробились за счёт своего большого дарования.
(Расшифровка дословная, потому стилистически далека от совершенства)
Дэн Пинк, career analyst (затрудняюсь подобрать адекватный перевод), занимательно рассказывает о людской мотивации.
Психолог Карл Дункер в 1945 году придумал «Задачку со свечкой» (Candle problem) для демонстрации такого явления человеческой натуры, как функциональное фиксирование, когда человек видит в предмете лишь одно, привычное его назначение, хотя любой вещи можно найти тысячи применений. Решить задачу Дункера можно лишь отступив от стереотипов.
Исследователь Сэм Глюксберг из Принстонского университета решил проверить, как изменится скорость решения задачи, если пообещать испытуемым пять долларов за быструю разгадку. Результаты удивили приверженцев рыночной идеи: денежные посулы явились блокиратором фантазии. В среднем, те, кто рассчитывали на вознаграждение, тратили на решение на 3,5 минуты больше. Традиционный метод мотивации в XXI веке не только не работает, но даже вредит творческому процессу.
Тогда Глюксберг упростил задачу Дункера, сделав её решение практически очевидным. И повторил эксперимент. В этом случае, «простимулированная» группа испытуемых, по словам Пинка, «надрала задницу другой группе». Материальные посулы хорошо работают тогда, когда есть простые условия и чёткая цель. «Награда, по своей натуре, сужает наш фокус и концентрирует наш разум», — объясняет Дэн Пинк.